Sessões presenciais conjuntas - 15 horas

I - Contextualização (2 horas)
- apresentação dos participantes e da ação;
- enquadramento teórico e legal: exploração orientada e apropriação de documentos orientadores (ex.: Plano de Ação para a transição digital);
- breve abordagem às tecnologias digitais – reflexão sobre a sua integração no processo de ensino/aprendizagem.

II – Tecnologias digitais passíveis de serem integradas no ensino das línguas (6 horas)
- apresentação de plataformas e ferramentas digitais (Exemplos: Wooclap, Trello, Thinglink, Classdojo, Coggle.it - salvaguarda-se a abertura para a possibilidade de integração de outras plataformas/ferramentas, dado que se trata de um universo em constante evolução);
- possibilidades de aplicação prática em contexto de sala de aula;
- exploração das plataformas e ferramentas digitais pelos formandos.

III – Recursos digitais potenciadores de metodologias ativas, centradas no aluno, na aprendizagem das línguas: task / project based learning, gamificação e sala de aula invertida (ex.: weebly, ediLim, google site, goosechase - salvaguarda-se a abertura para a possibilidade de integração de outras plataformas/ferramentas, dado que se trata de um universo em constante evolução) (3 horas)
- apresentação e utilização de plataformas e ferramentas digitais;
- abordagem de exemplos de situações pedagógicas que assentam na aplicação destes recursos;
- exploração das plataformas e ferramentas digitais pelos formandos

IV - Preparação do trabalho autónomo – definição das linhas-mestras do trabalho a desenvolver em sala de aula (1 hora)
- planificação e elaboração de documentos e materiais / recursos didáticos;
- definição de estratégias e produção de materiais promotores da diferenciação pedagógica;
- definição de formas e instrumentos de avaliação das aprendizagens adequados a um ambiente de aprendizagem assente no digital.

V - Apresentação dos projetos realizados em sede de trabalho autónomo (3 horas)
- Balanço do trabalho realizado com os alunos e conclusões;
- Reflexão sobre a integração das tecnologias na prática letiva e o seu impacto nas aprendizagens dos alunos.
- Reflexão final, avaliação da oficina e do seu impacto na prática docente dos professores de línguas

Trabalho autónomo - 15 horas
- Conceção, produção e implementação em sala de aula de recursos / estratégias / metodologias / materiais criados com as tecnologias digitais abordadas na formação.