1. Sistemas multinível de suporte: Modelos integrados de intervenção.
1.1. Abordagem multinível aplicada à aprendizagem: principais componentes.
2. Dos modelos de prontidão para a leitura aos modelos de literacia emergente.
2.1. Competências facilitadoras da aprendizagem da leitura e da escrita: linguagem oral, linguagem escrita e consciência fonológica.

3. Promoção de competências facilitadoras da leitura e da escrita através da abordagem multinível.
3.1. Despiste universal: indicadores e preditores da aprendizagem formal da leitura e da escrita.
3.2. Análise dos resultados do despiste e tomada decisão com base nos dados.
3.3. Práticas baseadas em evidência na promoção das competências facilitadoras da aprendizagem da leitura e da escrita.
no contexto de jardim-de-infância e no contexto familiar.
3.4. Fidelidade da intervenção e monitorização do desempenho das crianças.
3.5. Avaliação da eficácia da intervenção, do curso e dos formandos.